www.kidedu.ru


  • Функция «альфа»-мышления
    После исследований снов обнаружилось, что существует ряд промежуточных состояний между бодрствованием и глубоким сном. Эти состояния изучались посредством энцефалограмм, и исследователям удалось обнаружить различные типы волн, которые испускал мозг. Когда…
    Подробнее...
  • Творческое мышление в логических диаграммах
    Один взгляд на общую теорию логических диаграмм по­могает увидеть, что они фактически являются проявле­нием полного процесса творческого мышления. Логичес­кая диаграмма полностью соответствует творческому процессу, поскольку использует все способности, обычно связанные…
    Подробнее...
  • Сложности, которые могут возникнуть
    Я лично провел бесчисленное множество семинаров на тему логических диаграмм и всегда задаюсь одним и тем же вопросом: если присутствующие понимают идеи и об­наруживают интересный прием, почему они не использу­ют…
    Подробнее...

Детское воспитание и образование. Обучение ребенка.

Роль взрослого в воспитании ребенка от рождения до трех лет

E-mail Печать PDF

Педагогика раннего возраста опирается на принципы личностно-ориентированного взаимодействия воспитателя с детьми, где в центре внимания находится сам ребенок со своими способностями, потребностями, желаниями. Усилия воспитателя должны быть направлены на эмоциональное благополучие и гармоничное развитие личности каждого воспитанника, общение с ним должно неизменно проходить в атмосфере душевного комфорта, доверия, открытости.

С момента появления на свет младенец нуждается в тесном эмоциональном телесном контакте с матерью. Он жаждет чувствовать ее прикосновения, ласку, постоянную заботу и внимание, всеми имеющимися у него средствами старается удержать ее возле себя, вступает с ней в диалог. Чуткое и ласковое поведение матери, симбиотическая связь, эмоционально-личностное общение с ней способствуют формированию у ребенка чувства безопасности, защищенности, доверия к миру (Э. Эрик-сон). Эти же чувства он со временем переносит на тех взрослых, с которыми вступает в тесный эмоциональный контакт.

Подробнее...
 

Принципы и задачи гармоничного развития детей первых лет жизни

E-mail Печать PDF

Первые годы жизни ребенка отличаются своей уникальностью и неповторимостью. Этот период правомерно выделяют особо в общем развитии и воспитании детей дошкольного возраста. В это время происходит становление всех органов и систем ребенка, развитие его психики.



В результате взаимодействия с окружающей средой в первые три года жизни ребенка особенно интенсивно развиваются функции коры головного мозга. В этом возрасте важно своевременно и правильно закладывать основы полноценного здоровья и развития малыша. В решении этих проблем особая роль принадлежит взрослому. Однако воздействия со стороны взрослых будут успешными лишь при условии равноправного сотрудничества родителей и воспитателей, которое строится на основе взаимопонимания и доверия друг к другу. Одновременно следует подчеркнуть, что приоритет в воспитании малыша остается за семьей, так как с момента рождения при тесном эмоциональном контакте с матерью у младенца формируется чувство защищенности, базисное доверие к миру.

Подробнее...
 

Семейная жизнь ребенка

E-mail Печать PDF

Семейная жизнь ребенка занимает семь первых лет после рождения его на свет. Этот отдел в жизни ребенка можно подразделить на следующие периоды:

1) Первый год после рождения на свет до конца первого года; в это время ребенок из лежачего положения переходит в сидячее, а затем становится и начинает сам ходить; с седьмого месяца у него являются зубы, он начинает различать окружающих и под конец этого периода начинает произносить первые артикулированные звуки, т. е. он начинает разъединять то, что извне на него действует.

2) От конца первого года до начала третьего года; во время этого периода выходят все молочные зубы, ребенок свободно передвигается и ясно артикулирует звуки своей речи. Он выделяет себя из окружающей среды и называет себя в первом лице «я», т. е. он начинает сравнивать разъединенные им ощущения.

Подробнее...
 

Популярные статьи


Недавно я пил кофе с подругой-психотерапевтом. Мы раз­говаривали, и мне пришло в голову, что было бы неплохо, если бы она пр
Юноша по имени Тони Бузан, обучаясь на втором курсе, заинтересовался, как функционирует мозг. Он хотел изучить его, чтобы м
Кроме того, я обнаружил, что если страницы не были пронумерованы, в них было очень легко запутаться, на­столько они были по
Участники разбиваются на пары. В каждой паре один чело­век играет роль «скульптора», а второй — «глины». Задача «скуль­пт
За многие годы гипноз прошел долгий путь. И хотя в на­стоящее время его используют многие терапевты, еще не полностью поня

Последние статьи


Если вы хорошо помните, мы уже делали подобное уп­ражнение с Аляской. На тот момент вы немного знали о логических диаграмм
Участникам предлагается хаотично перемещаться по поме­щению, а потом, по команде ведущего, встать в строй поочеред­но по
Участникам, сидящим в кругу, дается ключ от замка, к которому привязана длинная веревка (длина определяе
Описание упражнения Участникам, объединенным в команды по 5-6 человек, пред­лагается коллективно придумать, как можно соз
Описание упражнения Участники произвольно располагаются в пространстве и принимают любые позы, какие пожелают. Водящий