www.kidedu.ru


  • Как конспектировать
    Так же, как и резюмирование книг, конспектирование делится на два этапа: подготовка и применение. Как мы увидим, этапы подготовки сходны; однако на этапах при­менения возникают явные различия. Этап подготовки Этап…
    Подробнее...
  • Игры для малышей - путаница
    Участники стоят в тесном кругу, и по команде ведущего каждый из них берется левой рукой за левую руку соседа спра­ва, а правой рукой - за правую руку человека, стоящего напротив…
    Подробнее...
  • Игры для малышей - поворот в прыжках
    Участники рассредоточиваются в пространстве таким обра­зом, чтобы расстояние между соседями составляло не менее по­луметра, и встают лицом в одном направлении. Далее по услов­ному сигналу ведущего все одновременно закрывают глаза и…
    Подробнее...

Детское воспитание и образование. Обучение ребенка.

Роль взрослого в воспитании ребенка от рождения до трех лет

E-mail Печать PDF

Педагогика раннего возраста опирается на принципы личностно-ориентированного взаимодействия воспитателя с детьми, где в центре внимания находится сам ребенок со своими способностями, потребностями, желаниями. Усилия воспитателя должны быть направлены на эмоциональное благополучие и гармоничное развитие личности каждого воспитанника, общение с ним должно неизменно проходить в атмосфере душевного комфорта, доверия, открытости.

С момента появления на свет младенец нуждается в тесном эмоциональном телесном контакте с матерью. Он жаждет чувствовать ее прикосновения, ласку, постоянную заботу и внимание, всеми имеющимися у него средствами старается удержать ее возле себя, вступает с ней в диалог. Чуткое и ласковое поведение матери, симбиотическая связь, эмоционально-личностное общение с ней способствуют формированию у ребенка чувства безопасности, защищенности, доверия к миру (Э. Эрик-сон). Эти же чувства он со временем переносит на тех взрослых, с которыми вступает в тесный эмоциональный контакт.

Подробнее...
 

Принципы и задачи гармоничного развития детей первых лет жизни

E-mail Печать PDF

Первые годы жизни ребенка отличаются своей уникальностью и неповторимостью. Этот период правомерно выделяют особо в общем развитии и воспитании детей дошкольного возраста. В это время происходит становление всех органов и систем ребенка, развитие его психики.



В результате взаимодействия с окружающей средой в первые три года жизни ребенка особенно интенсивно развиваются функции коры головного мозга. В этом возрасте важно своевременно и правильно закладывать основы полноценного здоровья и развития малыша. В решении этих проблем особая роль принадлежит взрослому. Однако воздействия со стороны взрослых будут успешными лишь при условии равноправного сотрудничества родителей и воспитателей, которое строится на основе взаимопонимания и доверия друг к другу. Одновременно следует подчеркнуть, что приоритет в воспитании малыша остается за семьей, так как с момента рождения при тесном эмоциональном контакте с матерью у младенца формируется чувство защищенности, базисное доверие к миру.

Подробнее...
 

Семейная жизнь ребенка

E-mail Печать PDF

Семейная жизнь ребенка занимает семь первых лет после рождения его на свет. Этот отдел в жизни ребенка можно подразделить на следующие периоды:

1) Первый год после рождения на свет до конца первого года; в это время ребенок из лежачего положения переходит в сидячее, а затем становится и начинает сам ходить; с седьмого месяца у него являются зубы, он начинает различать окружающих и под конец этого периода начинает произносить первые артикулированные звуки, т. е. он начинает разъединять то, что извне на него действует.

2) От конца первого года до начала третьего года; во время этого периода выходят все молочные зубы, ребенок свободно передвигается и ясно артикулирует звуки своей речи. Он выделяет себя из окружающей среды и называет себя в первом лице «я», т. е. он начинает сравнивать разъединенные им ощущения.

Подробнее...
 

Популярные статьи


Первый вариант. Группа встает в круг. Ведущий берет в руки небольшой пред­мет, пригодный для перекидывания из рук в руки (м
Определенно да. Вспомните, что один образ может заме­нить тысячу слов. Всего десять образов в вашей логической диаграмме
В древней Японии жил Бокуден, великий Мастер сабли. Однажды к нему пришел в гости другой Мастер. И что­бы представить друг
Группа встает в колонну, каждый участник держит за пояс стоящего впереди. Начало колонны — это «голова», а конец
Описание упражнения Вариант 1. Участники встают в круг. Выбирается водящий, который временно выходит за дверь. Без него гр

Последние статьи


Ведущий раздает участникам заранее подготовленные кар­точки, на которых написаны названия животных, способных из­дават
Я вспоминаю разговор, который услышал, будучи сту­дентом университета. Одна мама рассказывала другой, как старательно го
Правое полушарие достигает своего максимума в альфа-состояниях, а его естественный язык — это язык образов. Действительн
В свое время я изучал память по отличной университетской книге с простым названием «Психология». На 800 стра­ницах книга р
Если вы помните, мозг работает ассоциативно, что и соз­дает связи между идеями. На бумаге мы частично воспро­изводим глуб